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            原创不用过度解读博士考专科

            admin 2019-05-09 250人围观 ,发现0个评论

            一个人所受的教育,归根到底是让自己找到方向,找到社会价值感。在这点上,无论是专科生、本科生、硕士生仍是博士生,并没有本质区别,终究意图都是在完成自我价值的一起最大程度地完成社会价值。

            据媒体报道,某闻名大学博士结业作业六年后,本年参加了高职专科分类高考,报考了省内医学高级专科校园的口腔医学专业。终究他取得了文化课满分、校考第一名的成果。一旦被选取,将在校园里进行三年的全日制学习。笔者认为,关于这样一则吸人眼球的新闻,应该正确理性去看待。

            确实,身边从专科斗争读博士的勉励故事见过不少,但以博士学历报考专科校园,这在国内尚不多见。从学历教育视点来看,取得博士学历,现已代表攀上了专业范畴学习的最高峰。一起,高学历一般也能带来相对面子的作业和待遇。因此,博士回炉读专科,这种“逆流向”让许多人觉得不行了解。在理论界,关于这种相似的现象或问题也有评论。特别是上个世纪90年代末大学扩招之后较长一段时间,不时有人评论过度教育的问题,即高学历低作业,或许高学历从头再回炉学习作业教育的现象,并认为是教育资源的糟蹋。

            关所以不是过度教育,笔者认为要区别看待,假如学生被逼高学历低作业,或许学非所爱、学非所用,再从头学习技术技术教育,不免会有过度教育之嫌。而从个别或家庭的视点来看,也不该单纯为寻求高学历而不断刷文凭;但假如学生是自动挑选承受再继续教育,那就应该另当别论。在一个敞开的社会里,咱们要尊重个别的挑选自在,而不该去过度解读,更不该该随意误解。

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            事实上,该博士抛弃原有优胜作业条件,从头报考医学,一个非常重要的原因,在于他作业之后,经过和家人的触摸,激起了对医学的爱好。毫无疑问,爱好往往是最好的教师,它能激起咱们去求知,并坚持连绵不断的动力。一起如他所说,博士阶段所受教育,并不会存在糟蹋,反原创不用过度解读博士考专科而可以在后续学习中供应许多协助,特别学科之间的穿插,可以带来许多新的开展思路和远景。这让咱们信任其后续学业或作业都会有新的建树。

            从专科读到博士,让咱们感到勉励。而从博士回过头再去读专科,学习自己感爱好的范畴,单凭这份遵从心里呼唤不断自我打破的勇气,就值得咱们敬佩。

            长期以来,许多保存观念捆绑着社会的开展。文凭社会的鼓起,更是直接造成了文凭通胀。年青学子们为了文凭而拼命学习,从大学到硕士到博士,千军万马过独木桥,必定程度便是文凭的唆使。在传统观念中,取得高文凭,意味着就取得面子的作业和相对丰盛的待遇。至少在体系内,根本工资待遇必定程度上仍是和学历挂钩的。但回过头看,就读博士是不原创不用过度解读博士考专科是真的有志于学识,仍是只是为了“看上去很好”。整体来看,并不是读了专科就欠好,而读了博士就必定好。要害是否发挥了所长,是否对社会有实质性奉献。

            年代开展到今日,教育供应越来越丰厚,个人的需求也越来越多元,而与此一起,社会对人才的界说也在发生变化,越来越需求复合型归纳型的高素质人才,需求人才具有跨学科的思维能力和常识储藏。再者,从劳动力商场的视点来看,一个人一辈子很难只在一个作业或岗位上,绝大部分人需求在不同的岗位上作业,并且有适当一部分人从头挑选了作业或职业,这就需求承受继续教育和终身教育。因此从个别开展的视点来看,需求不断自我充电,不断取得新的常识和技术。

            笔者认为,博士重考专科的新闻,旁边面反映了寻求个人价值挑选的正当性和适切性,没必要过度解读,也不用纠结所以不是“博士”身份。一个人所受的教育,归根到底是让自己找到方向,找到社会价值感。在这点上,无论是专科原创不用过度解读博士考专科生、本科生、硕士生仍是博士生,并没有本质区别,终究意图都是在完成自我价值的一起最大程度地完成社会价值。

            (作者系我国教育科学研究院副主任、副研究员)

            《我国教育报》2019年04月24日第2版

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